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【听课记】春风化雨阿汤哥
2016-10-26 资讯中心 学生记者:刘冬青    (点击: )

 

当风由骤变缓,日光变得温和而不再刺眼。当大家看到那因窗外天光而被埋在一片模糊金色中的笑脸,铃儿也在这时扯开嗓子抖出音符。“好啦,同学们,大家开始上课。”汤景辉老师用他独特的轻快且富有朝气的语气,让大家从慵懒的困倦状态中苏醒,经济法课由此开始。

“天然孳息,由所有权人取得;既有所有权人又有用益物权人的,由用益物权人取得。当事人另有约定的,按照约定。而法定孳息,当事人有约定的,按照约定取得;没有约定或者约定不明确的,按照交易习惯取得。”除了用快得令人惊叹的速度简单读出书上的学术性定义,汤老师总是会举一些生活化的、具象的例子来说明种种法律名词:“比如甲将一头母牛卖给乙肉联厂,后母牛产下小牛犊,则牛犊应归甲所有,因为牛犊是母牛的产物,是一种天然孳息,孽息的归属应当与其主物相一致。”而对于相似名词,他总是通过一系列多方面的对比令人明晰二者的不同。他用‘抵押情况下,抵押物仍由抵押人即抵押物原主人负责保管,而质押的情况是由质权人即接受抵押的这一方负责对质押物进行保管。’来说明质押和抵押的区别在于是否转移担保财产的占有,深入浅出,条理清晰。

正如胡塞尔所说: “我不想教诲,只想引导。我将尽我的常识和良心首先面对,但同时也面对大家来讲话。”汤老师在课堂上注重引导大家去理解常识而非生硬地灌输,伴随着章节的讲解,他会让大家实际地去看一些案例,目的却并不是看大家是否回答出了正确答案,而是听大家答题时对题目的分析及选择选项时的依据。之后,他才会给出自己的分析与思路,充分地让学生融入学习的氛围中。

汤老师的课总是一天之中的午后时段,学生很容易在听课的过程中打瞌睡、走神。为了授课的效率,吸引住学生的注意力,汤老师会适当地讲一些缓解气氛的话。就如讲到班中重名的情况,他说自己的姓氏还是很特别的,汤,所以不容易撞全名儿。也不知是谁先由老师这个姓氏联想到阿汤哥,细想,真的贴切,《碟中谍》中的演员阿汤哥帅气又全能,学校中的老师阿汤哥学识渊博、授课有法。而之后,大家再谈论起汤老师,也都会称“阿汤哥”了。

阿汤哥讲课亦是细致的。为帮助大家理解票据法律制度,他会用英文字母代表出票人、收款人、持票人、付款人,画出他们之间票据转让的联系线条,让大家可以直观地看到多手背书转让情况下,扮演不同角色的票据转让参与人各自应负的责任,从而更好地理解课程内容。他会板书企业的组织形式框架,标明企业的不同法律形态需承担的责任有限与否。

“笑是两个人之间最短的距离。”维克托·伯盖如是说。课程不单是指两段铃声之间的一小时四十五分钟,甫一下课,便有学生上前询问阿汤哥相关课程问题。一如课上,他的脸上始终挂着温暖的微笑,耐心地回答学生的疑问。而我分明地听见,阿汤哥给那个学生讲解了四遍。学生不懂,他就再讲一遍,没有不耐,没有讽刺挖苦,只有那话语和神情,宛如春风。

除了教授大家专业常识,阿汤哥也很注重大家学习心态的摆正。以实际事例为引,唤醒大家对未来的憧憬。阿汤哥谈到过,他的一个学生现在就职于德勤,一个颇有名气的会计师事务所。他说那个学生后来与他聊天时,表示其实在那个工作环境中,没有什么特别的感觉,其实也不过是平淡自然的。所以大家对于未来也无需揣测畏惧,只需在当前不断充实自己。大家也因他的话,少了对前方命运迷茫与恐惧的心理,多了为人生前途努力与奋斗的精神,只想着完善自己到一个极致的程度,以期未来的成功。

恰如春风化雨,润泽人心,阿汤哥阳光般的微笑、充满积极力量的话语也使大家向学的心更加坚定。

 

引导教师:褚玉晶

编   辑:刘  蕊

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